KIRISH......................................................................................... ..3 -6
I-BOB.TARBIYA JARAYONIDA IJTIMOIY PEDAGOGIK REABILITATSIYANING ZARURIYATI…………………………………….7-39
1.1. Tarbiya jarayonida ijtimoiy pedagogik reabilitatsiyaning ilmiy - nazariy asoslari……………………………………………………………..……………7-16
1.2. Ijtimoiy tarbiyada oilani reabilitatsiya qilish va gnoseologik qarashlarning diffrensiyalashuvi.................................................................................................16-27
1.3. Reabilitatsion jarayonlarda ijtimoiy pedagogika vazifalari va kategoriyalari…………………………………………………………………..27-39
I-Bob bo‘yicha xulosalar………………………………………………………..39
II BOB. TARBIYADA IJTIMOIY REABILITATSIYA VA INSОNPАRVАRLАSHTIRISH........................................................................40-53
2.1. Ta’lim tarixida insоnpаrvаrlаshtirish masalalarining o‘rni va ahamiyati…...40-43
2.2. Pedagogik reabilitatsiya orqali o‘qituvchi kаsbiy fаоliyatini mazmuni va ahamiyati.. .............................................................................................................43-49
2.3. Ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilarini ijtimoiy himoya qilish va reabilitatsiyaning tarkibiy qismlari... .…................................................................49-52
II-Bob bo‘yicha xulosalar………………………………………………………...52-53
III BOB. MAISHIY ZO‘RLIK ISHLATISHNING OLDINI OLISH VA TAKOMILLASHTIRISH…………………………………………………...…54-89
3.1. Ijtimoiy reabilitatsiya jarayonida oilaviy-maishiy zo‘rlikni oldini olishning pedagogik –psixologik, huquqiy imkoniyatlari…………………………………..54-60 3.2.Ijtimoiy reabilitatsiya qilish va amaliy chora-tadbirlar dasturining mohiyati..61-68
3.3. Tarbiya jarayonida tolerantlik, ijtimoiy pedagogik reabilitatsiyaning tahlili va natijalari…………………………………………………………………………..69-87
III-Bob bo‘yicha xulosalar……………………………………………………….87-88
XULOSA……………………………………………………………………...88-89
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR……………………………………….90-93
