ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………... 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ И
ИНТЕГРАЦИИ ЛЮДЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ……………………… 13
§1.1. Теоретические основы сущности и содержания понятий
«социализация» и «интеграция»………………………………….. 13
§1.2. Представления об инвалидности, сложившиеся в обществе…… 32
§1.3. Молодежь с ограниченными возможностями как особая
социальная группа ……………………………………………….. 47
§1.4. Зарубежный опыт образовательной и трудовой интеграции
лиц с ограниченными возможностями …………………………… 59
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ…………………………………………… 72
ГЛАВА II. ОБРАЗОВАНИЕ И ТРУД КАК ЭТАПЫ
СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ………………………………………………………. 74
§2.1. Нормативно-правовая защищенность лиц с ограниченными
возможностями …………………………………………….……... 74
§2.2. Образование как фактор подготовки молодежи с
ограниченными возможностями к профессиональной
деятельности ………..........………………………………………… 86
§2.3. Государственная поддержка и роль негосударственных
некоммерческих организаций в трудоустройстве молодѐжи с
ограниченными возможностями …………………………...……. 112
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ……………………………………….….. 129
ГЛАВА III. ВИДЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ТРУДОВОЙ
ИНТЕГРАЦИИ МОЛОДЕЖИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ ……..…........ 131
§3.1. Получение образования молодежи с ограниченными
возможностями ………………………………………………….. 131
§3.2. Трудоустройство молодежи с ограниченными возможностями
и их самореализация ………………………………………….…. 137
§3.3. Степень социализации молодежи с ограниченными
возможностями (результаты биографического интервью)……. 141
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ…………………………………………….. 148
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 150
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………… 155
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………… 173
