КИРИШ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
I БОБ. УМУМИЙ ЎРТА ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА
ЎҚУВЧИЛАРНИНГ МУСТАҚИЛ МУТОЛАА
МАДАНИЯТИНИ ШАКЛЛАНТИРИШНИНГ
ИЛМИЙ-НАЗАРИЙ ВА АМАЛИЙ АСОСЛАРИ . . . . . . . 11
1.1-§. Ўқувчиларнинг мустақил мутолаа маданиятини
шакллантириш – педагогик-психологик муаммо сифатида . 11
1.2-§ Ўқувчиларнинг мустақил мутолаа маданиятини
шакллантиришга қўйиладиган дидактик талаблар . . . . . . . . 37
I боб бўйича хулосалар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
II БОБ. АДАБИЙ ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИДА
ЎҚУВЧИЛАРНИНГ МУСТАҚИЛ МУТОЛАА
МАДАНИЯТИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ УСУЛЛАРИ . . 66
2.1-§. Ўқувчиларнинг мустақил мутолаа маданиятини
шакллантиришга доир ўқув-тарбиявий ишлар жараёнини
технологиялаштириш ва лойиҳалаштириш . . . . . . . . . . . . . . 66
2.2-§. Мустақил мутолаа маданиятини шакллантиришда асар
таҳлилига замонавий ёндашувлар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
II боб бўйича хулосалар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
III БОБ. УМУМИЙ ЎРТА ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА
ЎҚУВЧИЛАРНИНГ МУСТАҚИЛ МУТОЛАА
МАДАНИЯТИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ
САМАРАДОРЛИГИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
3.1-§. Ўқувчиларнинг мустақил мутолаа маданиятини
шакллантириш юзасидан ўтказилган тажриба-синов
ишлари мазмуни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
3.2-§. Тажриба-синов ишларининг самарадорлик даражаси . . . . . 136
III боб бўйича хулосалар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
ХУЛОСА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР . . . . . . . . . . . . . . . . 154
ИЛОВАЛАР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
