Кириш..................................................................................................................3
I БОБ. АГИОГРАФИК АСАРЛАР ТАДҚИҚИНИНГ ИЛМИЙНАЗАРИЙ АСОСЛАРИ
1.1 Агиографик адабиётлар тадқиқининг диний-тарихий
талқини.......................................................................................................................13
1.2.Агиографик асарларнинг таржимашуносликда
ўрганилиши................................................................................................................24
1.3.Терминологик тамойиллар ва агиографик терминларнинг
трансформацияси.......................................................................................................40
1 боб бўйича хулосалар...................................................................................54
II. БОБ. АГИОГРАФИК МАТНЛАР ТАРЖИМАСИНИНГ
АКСИОЛОГИК ПАРАДИГМАСИ
2.1.Агиоматнлар тадқиқига аксиологик ёндашув..........................................55
2.2.Агиографик терминларни ўрганишда лингвокультурологик
ёндашув......................................................................................................................67
2.3.Агиоматнлар таржимасининг қиёсий таҳлили ва баҳолаш
парадигмалари...........................................................................................................76
2 боб бўйича хулосалар.................................................................................104
III БОБ. БИЛИНГВАЛ ЛУҒАТЛАР ЯРАТИШНИНГ ИЛМИЙАМАЛИЙ АҲАМИЯТИ
3.1.Агиографик терминлар луғати: тамойил ва таҳлиллар.........................106
3.2 Ўзбекча-французча агиографик терминлар луғати яратишнинг илмийамалий аҳамияти......................................................................................................119
3 боб бўйича хулосалар.................................................................................131
УМУМИЙ ХУЛОСА................................................................................... 132
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ..................................135
