KIRISH
I. BOB. Eshitishida nuqsoni boʻlgan oʻquvchilarning boshlangʻichsinflardatexnologik yondashuv asosida matematik kompetensiyalarini shakllantirishpedagogik zarurat sifatida
1.1. Respublikamizda alohida ta’limiy ehtiyojlari boʻlgan bolalarningta’limtarbiyasi boʻyicha olib borilayotgan ishlar……………………………………..8
1.2. Eshitishida nuqsoni boʻlgan oʻquvchilarning boshlangʻichsinflardatexnologik yondashuv asosida matematik kompetensiyalarini shakllantirishningilmiy nazariy asoslari……………..19
Birinchi bob boʻyicha xulosa……………………………………………………..37
II. BOB. Eshitishida nuqsoni boʻlgan oʻquvchilarning boshlangʻichsinflardamatematik kompetensiyalarini shakllantirishda texnologik yondashuv
2.1. Takidlovchi tajriba- sinov ishlari mazmuni………………………………….40
2.2. Imkoniyati cheklangan bolalarga ixtisoslashtirilgan maktabvamaktabinternatlari matematika fani boʻyicha oʻquvdasturitahlili………………………..55
2.3. Alohida ta’lim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun ixtisoslashtirilganmaktabvamaktab-internatlari va umumiy oʻrta ta’lim maktablarining matematikadarsligitahlili.……………………..65
Ikkinchi bob boʻyichaxulosa……………………………………………………..71
III. BOB. Tadqiqot tajriba-sinov ishlarining mazmuni va natijalari
3.1. Eshitishida nuqsoni boʻlgan oʻquvchilarning boshlangʻich sinflardamatematikkompetensiyalarini shakllantirish metodikasi va modeli………………………73
3.2. Tadqiqot tajriba-sinov ishlarining mohiyati………………………………….77
Uchinchi bob boʻyicha xulosa…………………………………………………….92
Umumiy xulosalar……………………………………………………………….93
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati…………………………………………….96
Ilova……………………………………………………………………………..100
