MUNDARIJA
KIRISH..................................................................................................................... 3
I BOB. DASTURLASH TILLARINI OʻQITISHDA MASOFAVIY TA’LIM
PLATFORMALARIDAN FOYDALANISHNING NAZARIY ASOSLARI.... 6
1.1. Umumiy oʻrta ta’lim maktablarida dasturlash tillarini oʻqitish holati............ 6
1.2. Dasturlash tillarini oʻqitishga moʻljallangan masofaviy ta’lim
platformalarining imkoniyatlari va ularning qiyosiy tahlili................................. 16
Birinchi bob boʻyicha xulosalar........................................................................... 31
II BOB. UMUMIY OʻRTA TA’LIM MAKTABLARIDA DASTURLASH
TILLARINI OʻQITISHGA YOʻNALTIRILGAN MASOFAVIY TA’LIM
PLATFORMALARIDAN FOYDALANISH METODIKASI. ......................... 32
2.1. Dasturlash tillarini oʻqitishga moʻljallangan masofaviy ta`lim
platformalaridan foydalanishning asosiy talablari............................................... 32
2.2. Dasturlash tillari boʻyicha masofaviy ta’lim platformasidan foydalanish
metodikasi. ........................................................................................................... 40
Ikkinchi bob boʻyicha xulosalar........................................................................... 65
III BOB. PEDAGOGIK TAJRIBA-SINOV ISHLARINI TASHKIL ETISH
VA UNING SAMARADORLIGINI ANIQLASH METODIKASI.................. 67
3.1. Tajriba-sinov ishlarini tashkil etish va oʻtkazish bosqichlari. ...................... 67
3.2. Tajriba-sinov natijalarining statistik tahlili va samaradorligi....................... 72
Uchinchi bob bо’yicha xulosalar.......................................................................... 76
UMUMIY XULOSA VA TAVSIYALAR........................................................... 77
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI......................................... 79
