ВВЕДЕНИЕ……………..…………………………………………………...…3-6
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМАНТИКИ
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ В РУССКОМ И
УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ
1.1. Изучение семантики сложных предложений в русской
лингвистике.........................................................................................................7-13
1.2. Изучение семантики сложных предложений в узбекской лингвистике.
…………………………………….…………………………………………...13-16
Выводы по первой главе……………………….………………………………..17
ГЛАВА II. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СЕМАНТИКИ
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В РУССКОМ И
УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ
2.1. Структурно-семантические особенности сложноподчиненных
предложений в русском и узбекском языках…………..……………….…..18-28
2.2. Типология СПП с определительными придаточными в русском и
узбекском языках …………………………………………..……………….. 28-31
2.3. Типология СПП с обстоятельственными придаточными в русском и
узбекском языках …………………………………………………..……….. 31-46
Выводы по второй главе……………..………………………………………..…47
ГЛАВА III. ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ РУССКОГО ЯЗЫКА В
ШКОЛАХ С УЗБЕКСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ
3.1. Методы обучения особенностям СПП на уроках русского языка в
узбекской школе……………………………………………………………...48-62
3.2. Результаты экспериментальной работы……………………………......62-68
Выводы по третьей главе………………………………………………………...69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………..........................................................................70-71
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………..….72-75
