ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………..…………….3-12
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И
ПРОЯВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ
§1.1. Историческая значимость термина «креативность» …………...13-21
§1.2. Творческая деятельность студентов и технология развития
критического мышления как фактор формирования креативности ..22-32
§1.3.Психологические и личностные характеристики, способствующие
формированию
и
проявлению
творческого
мышления
обучающихся…………………………………………………………33-46
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ
КРЕАТИВНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
В ВЫСШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
§2.1. Использование
инновационных
технологий
в
системе
непрерывного образования …………………………………….….….46-53
§ 2.2. Экспериментальная работа, способствующая осуществлению связи
«школа-вуз» ……..……………………………………………………54-76
§2.3. Модель формирования креативности при обучении русскому языку
студентов в высших образовательных учреждениях.………….…..77-79
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА III. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ РАБОТЫ ПО
ФОРМИРОВАНИЮ У СТУДЕНТОВ КРЕАТИВНОСТИ НА
ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
§3.1. Методика проведения экспериментальных работ……………80-98
§3.2.
Итоги экспериментальной работы в ходе формирования
креативности на занятиях русского языка ……………..……………99-109
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………..……........ …110-113
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ..…………113-129
