ВВЕДЕНИЕ…………………………… 4
ГЛАВА
I
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ ГЛУХИХ УЧАЩИХСЯ 1-2
КЛАССОВ
1.1-§. Становление произношения и слухового
восприятия у детей в норме и при
нарушенном
слухе……………………………..
9
1.2-§. Сравнительно-исторический анализ
становления методической системы развития
слухового восприятия и произношения у
детей с нарушением
слуха……………………………..
25
Заключение по первой
главе……………………
31
ГЛАВА
II
ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ
ПРОИЗНОШЕНИЯ И СЛУХОВОГО
ВОСПРИЯТИЯ ГЛУХИХ УЧАЩИХСЯ
1-2-КЛАССОВ
2.1-§. Организация цели, задачи, принципы и
методика
исследования………………………
34
2.2-§. Особенности изучения произношения и
слухового восприятия глухих учащихся
1-2- классов………………………………
45
Заключение по второй
главе……………………
74
ГЛАВА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ
III
ПО
РАБОТА
ПРОИЗНОШЕНИЯ И
ФОРМИРОВАНИЮ
СЛУХОВОГО
ВОСПРИЯТИЯ ГЛУХИХ УЧАЩИХСЯ 1-2
3.1-§
КЛАССОВ………………………………………
…
Организация эксперимента по формированию
произношения и слухового восприятия глухих
учащихся 1-2- классов………….
3.2-§
79
Результаты эксперимента по формированию
произношения и слухового восприятия глухих
учащихся 1-2- классов………….
112
Заключение по третьей главе…………………. 126
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………….. 127
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ………………………..
129
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………. 148
