I БОБ. ТАБИАТШУНОСЛИК ФАНИНИ ЎҚИТИШ УЗВИЙЛИГИ
ВА УЗЛУКСИЗЛИГИНИ ТАЪМИНЛАШИНИНГ
НАЗАРИЙ
АСОСЛАРИ.
§ 1.1. Табиатшунослик фаниниг ўқитиш узвийлиги ва узлуксизлиги:
ёндашувлар классификацияси.
§ 1.2. Табиатшунослик фанини ўқитишда узвийлик ва узлуксизликни
таъминлашнинг ўқитиш самарадорлигига таъсири.
§ 1.3. Табиатшунослик фанини ўқитиш узвийлиги ва узлуксизлигини
таъминлашни такомиллаштиришнинг педагогик-психологик асослари.
Биринчи боб бўйича хулосалар.
II БОБ. ТАБИАТШУНОСЛИК ФАНИНИ ЎҚИТИШ УЗВИЙЛИГИ
ВА УЗЛУКСИЗЛИГИНИ ТАЪМИНЛАШ МЕТОДИКАСИ.
§ 2.1. Табиатшунослик фанини ўқитишда узвийлик ва узлуксизликлиги
дидактик имкониятлари.
§ 2.2. Табиатшунослик фанини ўқитиш узвийлиги, узлуксизлигини
таъминлашнинг технологик модели.
§ 2.3. Табиатшунослик фанини ўқитиш узвийлигини ва узлуксизлигини
таъминлашда инновацион ёндашувлар.
Иккинчи боб бўйича хулосалар.
III-БОБ.
ТАБИАТШУНОСЛИК
УЗВИЙЛИГИ
ВА
ФАНИНИ
УЗЛУКСИЗЛИГИНИ
ЎҚИТИШ
ТАЪМИНЛАШ
МЕХАНИЗМЛАРИНИ ТАКОМИЛЛАШТИРИШ АМАЛИЁТГА
ТАДБИҚ ЭТИШ ВА НАТИЖАЛАРНИ ТАҲЛИЛ ЭТИШ.
§ 3.1. Табиатшунослик фанини ўқитиш узвийлигни ва узлуксизлигини
таъминлаш механизмларини такомиллаштириш: эмпирик натижалар
талқини.
§
3.2.
Табиатшунослик
фанини ўқитиш узвийлигини ва
узлуксизлигини таъминлашни такомиллаштиришга методикалар натижалари
тахлили ва уларнинг самарадорлик даражаси.
Учинчи боб бўйича хулосалар.
УМУМИЙ ХУЛОСАЛАР ВА ТАВСИЯЛАР
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ
