KIRISH:
mavzuningdolzarbligi;
muammoningo‘rganilganlikdarajasi;
tadqiqotobyekti;
tadqiqotpredmeti;
tadqiqotmaqsadi;
tadqiqotningilmiyfarazi;
tadqiqotningilmiyyangiligi;
tadqiqotningilmiy-amaliyyangiligi;
dissertatsiyaning tarkibiy tuzilishi.
IBOB.BOSHLANG‘IСHSINFO‘QUVCHILARININGO‘QUV-BILUVFAOLIYATINISHAKLLANTIRISHNINGNAZARIYVAAMALIYASOSLARI
I.1. O‘quvchilarningo‘quv-biluvfaoliyatinishakllantirishpedagogikmuammosifatida
I.2. O‘quvchilaro‘quv-biluvfaoliyatiningpsixologikasoslari
I.3. Boshlang‘ichsinfmatematikadarslaridao‘quv-biluvfaoliyatinifaollashtirishningjoriyholativaasosiyyo‘nalishlari
Ibobyuzasidanxulosalar
IIBOB.BOSHLANG‘ICHSINFO‘QUVCHILARINIMATEMATIKAO‘QITISHDAO‘QUV-BILUVFAOLIYATLARINISHAKLLANTIRISHUSULIVAVOSITALARI
II.1.Matematikao‘qitishdamuammoliyondashuvtexnologiyasikichikyoshdagio‘quvchilaro‘quv-biluvfaoliyatinifaollashtiruvchivositasifatida
II.2.Ta’limjarayonidamustaqilishlarnitashkiletishboshlang‘ichmaktabo‘quvchilarinibilishfaoliyatinifaollashtirishusulisifatida
II.3.Boshlang‘ichsinfo‘quvchilarinio‘quv-biluvfaoliyatlarinifaollashtirishdaijodiymazmundagio‘quvtopshiriqlariningroli
IIbobyuzasidanxulosalar
IIIBOB.O‘QUVCHILARO‘QUV-BILUVFAOLIYATINISHAKLANTIRISHNINGDARAJASINIANIQLASHMETODIKASI
III.1.O‘quvchilaro‘quv-biluvfaoliyatiningdarajasinianiqlashyo‘llari
III.2.Tajriba-tadqiqotnatijalari
IIIbobyuzasidanxulosalar
XULOSA
FOYDALANILGANADABIYOTLARRO‘YXATI
