ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ
ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ ........................................... 13
1.1 Сущность и понятие креативного потенциала педагогических кадров
высшего образовательного учреждения ............................................................. 13
1.2. Специфика профессиональной деятельности педагогических кадров в
аспекте структурных составляющих креативного потенциала ........................ 23
1.3. Приемы изучения, формирования и развития креативного потенциала
педагогических кадров ......................................................................................... 36
Выводы по первой главе ....................................................................................... 45
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КРЕАТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАНИЯ .................................................................................................... 47
2.1. Роль креативного потенциала в информатизации образования ................ 47
2.2. Критерия оценки креативного потенциала педагогических кадров в
условиях информатизации образования ............................................................. 55
2.3. Оценка креативного потенциала педагогических кадров в условиях
информатизации образования .............................................................................. 72
Выводы по второй главе ....................................................................................... 86
ГЛАВА III. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАНИЯ .................................................................................................... 88
3.1. Технология развития креативного потенциала педагогических кадров . 88
3.2. Программа формирования и развития креативного потенциала
педагогических кадров в условиях информатизации образования ............... 102
4
3.3. Оценка практической эффективности программы формирования и
развития креативного потенциала педагогических кадров в условиях
информатизации образования ............................................................................ 115
Выводы по третьей главе .................................................................................... 125
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................... 127
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ........................................... 134
ПРИЛОЖЕНИЕ ................................................................................................... 149
