ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………... 3
ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ
ПИСАТЕЛЯ» В КОНТЕКСТЕ ПУБЛИЦИСТИКИ ЧИНГИЗА
АЙТМАТОВА
§1. Содержание понятия «педагогическая концепция писателя»……..
12
§2. Формирование педагогических взглядов Чингиза Айтматова на
фоне центральноазиатской художественно-педагогической мысли……. 25
§3. Педагогические идеи Чингиза Айтматова в его публицистике…….. 35
Выводы по первой главе …………………………………………………. 55
ГЛАВА II. ИДЕИ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В
ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТВОРЧЕСТВЕ ПИСАТЕЛЯ И
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ
§1. Кристаллизация этических и эстетических воззрений в
художественных произведениях Чингиза Айтматова.…………………
60
§2. Модель применения педагогической концепции Чингиза
Айтматова в процессе подготовки будущих учителей ………………… 80
Выводы по второй главе ……….…………………………………………. 98
ГЛАВА III. СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО
ВНЕДРЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
Ч.АЙТМАТОВА В ПРАКТИКУ ПРЕПОДАВАНИЯ
ВЗГЛЯДОВ
§1. Организация педагогического эксперимента на основе системно
структурного анализа педагогических взглядов Чингиза Айтматова как
целостной концепции……………………………………………………… 104
§2. Результаты опытно-экспериментальной работы и их математи
ческий анализ .................................................................….…………….
114
Выводы по третьей главе ………………………………….…………….. 128
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И РЕКОМЕНДАЦИИ .…………………………............ 130
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………….. 134
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………............ 142
