Kirish.
I BOB. BOG‘LANISHLI NUTQ VA UNI MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI RIVOJLANTIRISHDAGI AHAMIYATI – DOLZARB PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA
1.1. Maktabgacha yoshdagi bolalarning bog ‘lanishli nutqini
o ‘stirish yo ‘llari.
1.2. Maktabgacha yoshdagi bolalarda bog ‘langan nutqni shakllantirishda o ‘qish va yozish ko ‘nikmalarining o ‘rni.
1.3. Bog ‘lanishli nutqni shakllantirish usullari.
II BOB. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR NUTQINI DIDAKTIK O‘YIN FAOLIYATI ORQALI O‘STIRISH VA RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK – PSIXOLOGIK SHART-SHAROITLARI XUSUSIYATLARI
2.1. Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirishning lingvo didaktik shart-sharoitlari
2.2 Bolalarda uchraydigan nutq kamchiliklarini bartaraf etishda didaktik o`yinlarni turkumlash va ulardan foydalanish bo`yicha tavsiyalar
III BOB. MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA TAYYORLOV GURUHLARIDA BOLALAR NUTQINI SHAKLLANTIRISHDA DIDAKTIK VOSITALARNING SAMARADORLIGI
3.1. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tayyorlov guruhlarida bolalar nutqini shakllantirishda didaktik vositalarning o’rni yuzasidan tajriba-sinov ishlari
3.2. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tayyorlov guruhlarida bolalar nutqini shakllantirishda didaktik vositalarning o’rni yordamida shakllantirishga yo‘naltirilgan diagnostika natijalari
UMUMIY XULOSALAR
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YHATI
