ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………5-15
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА К ОБУЧАЮЩИМСЯ КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ НЕУСПЕВАЕМОСТИ И ПОВЫШЕНИЯ УСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ………………………………………………………16
1.1. Основные причины неуспеваемости в младшем школьном возрасте……………………………………………………………………16-20
1.2. Повышение успеваемости как направление педагогической деятельности в младшем школьном возрасте……………………………………………………………………21-25
Выводы по первой главе…………………………………………………25
ГЛАВА II. ПРИМЕНЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ МЕТОДИК ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УСПЕВАЕМОСТИ И УСТРАНЕНИЯ НЕУСПЕВАЕМОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ………………………………………………………………27
2.1. Методы, приемы и способы повышения успеваемости в младшем школьном возрасте……………………………………………27-32
2.2. Подходы для устранения неуспеваемости в младшем школьном возрасте…………………………………………………………………...32-39
Выводы по второй главе…………………………………………………39
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ И ДИАГНОСТИКА ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДИК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ЧАСТНОЙ ШКОЛЕ "HAPPY TIME" С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА….41
3.1. Организация опытно-экспериментальной работы по повышению успеваемости младших школьников……………………………………41-47
3.2. Диагностика эффективности различных методов для повышения успеваемости……………………………………………………………...47-52
Выводы по третьей главе………………………………………………...52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………..63-69
ГЛОССАРИЙ……………………………………………………………..70-74
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………..75
