МАКТАБ ФИЗИКА ТАЪЛИМИ МАЗМУНИНИ НАМОЙИШЛИ ТАЖРИБАЛАР АСОСИДА ТАКОМИЛЛАШТИРИШ

13. 00. 02 – Физика ¤¢итиш назарияси ва методикаси Педагогика фанлари номзоди илмий даражасини 2 олиш учун ѐзилган ДИССЕРТАЦИЯ

Автор
МАХМУДОВА Сурайѐ Юсуповна
Год
2004
  • 40 UZS

Оглавление диссертации

К И Р И Ш. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
3
I БОБ.ФИЗИКА ТАЪЛИМИ МАЗМУНИНИ НАМОЙИШЛИ
ТАЖРИБАЛАР АСОСИДА ТАКОМИЛЛАШТИРИШНИНГ
НАЗАРИЙ-МЕТОДОЛОГИК АСОСЛАРИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.


12
I.I.Физика таълими мазмунини намойишли тажрибалар асосида
такомиллаштиришнинг ¦олати. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12
I.2.Физика таълими мазмунини намойишли тажрибалар асосида
такомиллаштиришнинг психологик – педагогик асослари. . . . . . .

18
I.3.Физика таълими мазмунини намойишли тажрибалар асосида
такомиллаштиришнинг ¤зига хос хусусиятлари. . . . . . . . . . . . . . . .

32
I боб юзасидан ¢ис¢ача хулосалар. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
II БОБ. ФИЗИКА ТАЪЛИМИ МАЗМУНИНИ НАМОЙИШЛИ
ТАЖРИБАЛАР АСОСИДА ТАКОМИЛЛАШТИРИШ
МЕТОДИКАСИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . .


37
II.1.Физикадан намойишли тажрибаларни бажаришга таъсир
этувчи омиллар. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

37
II.2.Сую¢лик ва газларнинг босимига доир намойишли
тажрибалар бажариш методикаси. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .
. . . . . . . . . . . . .

55
II.3.Оптика ¢онунларини лазердан фойдаланиб намойишли
4
тажрибалар бажариш методикаси. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
74
II.4.Физикадан намойишли тажрибаларни компьютер ва
ахборот технологиялари асосида бажаришда ноанъанавий
методлардан фойдаланиш . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .


96
II боб юзасидан ¢ис¢ача хулосалар. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
101
III БОБ.ПЕДАГОГИК ТАЖРИБА-СИНОВНИ ТАШКИЛ ЭТИШ ВА
УНИ ¤ТКАЗИШ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

102
III.1.Педагогик тажриба-синовни ¤тказишнинг ма¢сад ва
вазифалари . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

102
III.2.Педагогик тажриба-синов натижалари ва уларнинг та¦лили .
.
107
III боб юзасидан ¢ис¢ача хулосалар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
116
УМУМИЙ ХУЛОСА ВА ТАВСИЯЛАР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИ©ТЛАР Р£ЙХАТИ . . . . . . . . . . . . . . . 119 

Модули для Opencart 2, Опенкарт 3