ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................................
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
СОВРЕМЕННЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ И НАУЧНО-
3
МЕТОДИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ................................................................................
1.1. Понятие и сущность лингвистики и лингвометодики в полинаучной
системе науки и языкового образования................................................................
1.2. История развития научно-методических учений..........................................
Выводы по 1 главе........................................................................................................
ГЛАВА II. АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ
АКАДЕМИКА Л.В. ЩЕРБЫ И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЯ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКОВ.............
2.1. Вклад Л.В. Щербы в развитие общего языкознания, психолингвистики,
лексикографии, грамматики и фонологии.............................................................. 39
2.2. Ключевые концепты научно-методического учения Л.В.Щербы.............
15
15
23
37
39
58
Выводы по 2 главе.......................................................................................................
ГЛАВА III. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ АКАДЕМИКА
Л.В. ЩЕРБЫ И ЕГО АКТУАЛИЗАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ
ОБРАЗОВАНИИ.........................................................................................................
3.1. Двуязычие чистое и смешанное в трудах Л.В.Щербы................................
3.2. Труды Л.В. Щербы по методике преподавания родного и иностранного
языков
Выводы по 3 главе..............................................................
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................
67
69
69
82
102
105
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
110
