Kirish.............................................................................................................2
I.BOB. BOSHQARUV VA RAXBARLIK PSIXOLOGIYASINING NAZARIY METODOLOGIK ASOSLARI................................................
1.1. Boshqaruv ijtimoiy psixologik fenomen sifatida.....................................9
1.2. Zamonaviy raxbar qobiliyatining psixologik tavsifi................................12
1.3. Raxbarlik faoliyatida shaxslararo munosabatlarning ijtimoiy psixologik jixatlari.........................................................................................15
II.BOB. BOSHQARUV PSIXOLOGIYASIDA RAXBAR VA XODIM MUNOSABATLARINING IJTIMOIY TUZILMASI.............................
2.1. Ta’lim-tarbiya tizimida boshqaruv uslublari.............................................26
2.2.Raxbar va xodimlarning mexnat faoliyatidagi shaxslararo munosabatlarning psixologik xususiyatlari...................................................33
2.3. Umum o’rta ta’lim maktabi tashkiloti raxbariga qo’yiladigan talablar........................................................................................................43
Bob yuzasidan xulosa.......................................................................................66
III.BOB. TA’LIM TIZIMIDA RAXBAR VA XODIM MUNOSABATLARINING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARINI EMPIRIK TAXLILI.......................................................................................
3.1. Tajribalar o’tkazish va natijalar interpritatsiyasi.....................................70
Xulosa
Taklif va tavsiya
Foydalanilgan adabiyotlar
