КИРИШ
I БОБ. ҲАРАКАТ ТАЙЁРГАРЛИГИ ЖИСМОНИЙ ТАРБИЯ
БЎЙИЧА ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИНИНГ ТАРКИБИЙ ҚИСМИ
СИФАТИДА.
1.1. Ўқувчи ёшларнинг жисмоний тарбия тизимида ҳаракат
тайёргарлиги.
1.2. Таълим муассасалари тизимининг академик лицейларида жисмоний
тайёргарлик.
1.3. Ўқувчи ёшларнинг жисмоний тайёргарлигини ошириш воситалари
ва методлари.
Биринчи боб бўйича хулосалар.
II БОБ. ТАДҚИҚОТНИНГ МАЕТОДЛАРИ ВА ТАШКИЛ
ҚИЛИНИШИ.
2.1. Илмий-илмий-методик адабиётларни таҳлил қилиш ва
умумлаштириш.
2.2. Анкета сўрови.
2.3. Антропометрия
2.4. Педагогик тест синовлари
2.5. Педагогик тажрибалар.
2.6. Тадқиқотнинг ташкил қилиниши.
2.7. Математик статистика методлари.
III БОБ. ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ “ТЕМУРБЕКЛАР
МАКТАБИ” ҲАРБИЙ-ТЕХНИКА ЛИЦЕЙЛАРИ
ЎҚУВЧИЛАРИНИНГ ЖИСМОНИЙ МАҚОМИ.
3.1. Фарғона ҳарбий-техника академик лицейи ўқувчиларининг
социологик тадқиқотлари.
3.2. Ҳарбий-техника йўналишидаги лицейларда жисмоний тарбия
бўйича давлат дастурларива стандартлари мазмунининг таҳлили.
6
14
14
18
20
28
29
29
30
30
30
31
31
32
33
33
384
3.3. Гиподинамия омилининг ўқувчи ёшлар жисмоний ҳолатига таъсири
мониторинги.
3.4. Ҳарбий-техника ва гуманитар лицейлар ўқувчиларининг жисмоний
ривожланиш даражасини баҳолаш.
3.5. Ўзбекистон Республикаси ихтисослаштирилган лицейлар
ўқувчиларининг жисмоний ривожланиши ва ҳаракат тайёргарлиги
кўрсаткичларининг қиёсий таҳлили.
3.5.1. Ҳарбий-техника лицейи ўқувчиларининг ҳаракат тайёргарлигини
“Алпомиш” саломатлик тестлари меъёрларига мувофиқ баҳолаш.
3.6. Жисмоний тарбия машғулотларида ҳарбий-техника лицейи
ўқувчиларининг югуриш юкламаларини томир уриши кўрсаткичлари
бўйича аниқлаш.
3.7. Ҳарбий-техника лицейи ўқувчиларида тана ёғ массаси
кўрсаткичлари.
3.8. “Темурбеклар мактаби” ҳарбий-техника лицейи ўқувчиларида
тананинг фаол массаси кўрсаткичлари.
3.9. Ҳарбий-техника академик лицейи жисмоний тарбия
ўқитувчисининг “профессиограммаси”ни ишлаб чиқиш.
Учинчи боб бўйича хулосалар.
IV БОБ. ҲАРБИЙ-ТЕХНИКА АКАДЕМИК ЛИЦЕЙИ
ЎҚУВЧИЛАРИНИНГ ЖИСМОНИЙ ТАРБИЯ БЎЙИЧА
ТАЖРИБА ДАСТУРИ МАЗМУНИ ВА САМАРАДОРЛИГИ.
4.1.Умумий қоидалар, педагогик тажрибанинг ташкил қилиниши ва
тадқиқот фарази.
4.2. Жисмоний тарбия бўйича тажриба материалининг тузилиши ва
мазмуни.
4.2.1. Ҳаракат сифатларини ривожлантириш воситалари ва методларини
илмий асослаш.
4.3. Ҳарбий-техник лицей ўқувчиларини амалий жисмоний
41
43
50
61
66
72
74
75
80
83
83
85
875
тайёргарлигини такомилаштириш.
4.4. Ҳарбий-техника лицейи ўқувчиларининг зарур ҳаракат
сифатларини такомиллаштиришга йўналтирилган жисмоний
тайёргарлик воситаларининг тақсимланиши.
4.5. Педагогик тажриба натижалари.
4.5.1. Ҳарбий-техника лицейи ўқувчиларининг умумий ва махсус
жисмоний тайёргарликлари кўрсаткичлари динамикаси.
4.6. Ихтисослаштирилган лицей ўқувчиларининг ўзлаштириш
натижалари бўйича ишлаб чиқилган ва тажриба давомида ўқув
жараёнига жорий этилган методиканинг самарадорлигини илмий
асослаш.
4.7. Тажриба давомида касалланиш кўрсаткичлари динамикаси.
Тўртинчи боб бўйича хулосалар
ХУЛОСАЛАР
АМАЛИЙ ТАВСИЯЛАР
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ
ИЛОВАЛАР
90
93
95
95
100
102
103
106
108
112
125
