Кириш............................................................................................................ 4
I боб Олий таълим муассасаларида математика ўқув фанини
муаммоли ўқитишнинг шарт – шароитлари ва ўзига хос
хусусиятлари 12
1-§. Талабаларнинг мустақил ижодий фаолиятни
ривожлантиришда муаммоли математик масалаларнинг
ўрни ва аҳамияти 12
2-§. Математик масалалар воситасида муаммоли вазиятларни
ҳосил қилиш шакллари ва усуллари 25
3-§. Муаммоли математик масалаларни компьютер технологиясидан
фойдаланиб ўқитиш орқали талабаларда мустақил ижодий
фаолиятни ривожлантиришнинг шарт – шароитлари 44
Биринчи боб юзасидан хулосалар........................................................ 49
II боб Муаммоли математик масалаларни ўқитиш асосида
талабаларнинг мустақил ижодий фаолиятини
ривожлантириш методикаси 51
1-§ Муаммоли таълим ва муаммоли математик масалаларнинг ўзига
хос жиҳатлари 51
2-§. Муаммоли геометрик масалаларни ўқитиш орқали талабаларнинг
мустақил ижодий фаолиятини ривожлантириш 60
3-§. Оддий дифференциал тенгламалар махсус ечимларини
ўрганишда ва чегаравий масалалар мавзусини ѐритишда
муаммоли масалалардан фойдаланиш методикаси 79
4-§. ―Олий математика‖ ўқув фани мавзуларини компъютер
технологияси имкониятларидан фойдаланиб ўқитиш орқали
талабаларнинг мустақил ижодий фаолиятини ривожлантириш 94
Иккинчи боб юзасидан хулосалар........................................................ 1183
III боб Педагогик тажриба-синов ишларини ташкил қилиш ва унинг
натижалари 120
1-§. Педагогик тажриба-синов ишларининг мазмуни ва ўтказиш
методикаси 120
2-§. Педагогик тажриба-синов ишлари натижаларининг таҳлили 123
Учинчи боб юзасидан хулосалар.......................................................... 129
Умумий хулосалар..................................................................................... 131
Фойдаланилган адабиѐтлар рўйхати.................................................. 133
Иловалар....................................................................................................... 150
