КИРИШ........................................................................................... 4
I БОБ. УМУМИЙ ЎРТА ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА ЎҚИТИШ
СИФАТИ МОНИТОРИНГИНИ АМАЛГА
ОШИРИШНИНГ НАЗАРИЙ – МЕТОДОЛОГИК
АСОСЛАРИ
1.1§ Умумий ўрта таълим тизимида ўқитиш сифати
мониторингини амалга оширишнинг педагогик-концептуал
моҳияти............................................................................................. 17
1.2§ Ўқув-тарбия жараѐни ва таълим сифатини баҳолашга оид
ѐндашувларнинг тарихий тараққиѐти............................................ 51
1.3§ Умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандарти — ўқитиш
сифати мониторингини амалга оширишнинг меъѐрий
асоси................................................................................................. 63
Биринчи боб бўйича хулосалар...................................................... 78
II БОБ. ЎҚИТИШ СИФАТИ МОНИТОРИНГИ МОДЕЛИ, УНИ
ТАКОМИЛЛАШТИРИШГА ХИЗМАТ ҚИЛАДИГАН
ПАРАМЕТР ВА ИНДИКАТОРЛАРНИ ИШЛАБ
ЧИҚИШГА ОИД НАЗАРИЙ ЁНДАШУВЛАР
2.1§ Ўқитиш сифати мониторинги моделини
такомиллаштиришнинг илмий-методик асослари....................... 80
2.2§ Ўқитиш сифати мониторинги моделини такомиллаштириш
жараѐнида амал қиладиган принцип, параметр ва
индикаторларнинг педагогик тавсифи.......................................... 94
2.3§ Умумий ўрта таълим тизимида ўқитиш сифати мониторинги
такомиллаштирилган моделини амалиѐтга жорий этиш
технологияси ................................................................................... 132
Иккинчи боб бўйича хулосалар..................................................... 143
III БОБ. ЎҚИТИШ СИФАТИ МОНИТОРИНГИНИНГ
ТАКОМИЛЛАШТИРИЛГАН МОДЕЛИ – ЎҚУВ
ЖАРАЁНИНИ МОДЕРНИЗАЦИЯЛАШНИНГ
ДИДАКТИК ПАРАМЕТРИ СИФАТИДА
3.1§ Ўқитиш сифати мониторингининг такомиллаштирилган
модели – давлат таълим стандартларини
модернизациялашнинг педагогик омили...................................... 1453
3.2§ Ўқитиш сифати кўрсаткичлари асосида таълим муассасалари
ва ҳудудий халқ таълими бошқаруви идораларининг
рейтингини аниқлаш ҳамда мониторинг жараѐнида электрон
ахборот бошқарув тизимидан фойдаланиш
механизми......................................................................................... 159
3.3§ Умумий ўрта таълим тизимига ўқувчиларнинг ўқув
ютуқларини миллий баҳолаш механизмини татбиқ этиш
методикаси....................................................................................... 179
Учинчи боб бўйича хулосалар....................................................... 215
IV БОБ. ЎҚИТИШ СИФАТИ МОНИТОРИНГИ
ТАКОМИЛЛАШТИРИЛГАН МОДЕЛИНИНГ
САМАРАДОРЛИК ДАРАЖАСИ
4.1§ Умумий ўрта таълим муассасаларида ички ўқитиш сифати
мониторинги технологиясининг тажриба-синов натижалари ва
унинг самарадорлик даражаси....................................................... 218
4.2§ Умумий ўрта таълим мактаблари ўқувчиларида таянч
компетенцияларнинг шаклланганлик даражаси
диагностикаси................................................................................. 230
Тўртинчи боб бўйича хулосалар................................................... 255
УМУМИЙ ХУЛОСАЛАР............................................................ 258
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ................. 261
ШАРТЛИ БЕЛГИЛАР ВА АТАМАЛАР РЎЙХАТИ............ 284
ИЛОВАЛАР................................................................................... 285
