КИРИШ..........................................................................................................4-14
I БОБ ПЕДАГОГЛАР ПРОФЕССИОНАЛ КОМПЕТЕНТЛИГИНИ
ШАКЛЛАНТИРИШ - ИЖТИМОИЙ-ПСИХОЛОГИК ФЕНОМЕН
СИФАТИДА.................................................................................................15
1.1-§. Профессионал компетенция ва унинг шахс баркамоллигидаги
роли.................................................................................................................15-34
1.2-§. Яқин ва узоқ хориж мамлакатларида касб ва касбий компетенцияни
оширувчи ижтимоий-психологик омиллар масаласининг илмий-назарий
жиҳатдан ўрганилиши.................................................................................. 34-43
1.3-§. Профессионал компетенция ва унга алоқадор феноменларнинг
Ўзбекистон тадқиқотчилари изланишларида ёритилиши........................ 43-53
1 боб бўйича
хулосалар...................................................................................................... 53-54
II БОБ. ПЕДАГОГЛАР ПРОФЕССИОНАЛ КОМПЕТЕНТЛИГИ
ШАКЛЛАНИШИ ВА РИВОЖЛАНИШИГА ТАЪСИР ЭТУВЧИ
ОМИЛЛАРНИ ЎРГАНИШНИНГ НАЗАРИЙ-МЕТОДОЛОГИК
АСОСЛАРИ...........................................................................................................
2.1-§. Тадқиқотнинг назарий-методологик асослари ва қўлланилган методлар,
улардан олинган дастлабки натижалар..........................................................55-61
2.2-§. Асосий тадқиқотнинг ташкил этилиши ва унинг эмпирик
дастури.......................................................................................................... .62-104
2 боб бўйича хулосалар.................................................................................. 104
III БОБ. ПЕДАГОГ ПРОФЕССИОНАЛ КОМПЕТЕНТЛИГИНИ
ШАКЛЛАНТИРИШНИНГ ИЖТИМОИЙ - ПСИХОЛОГИК
ОМИЛЛАРИ ВА МЕХАНИЗМЛАРИНИ ЭМПИРИК ЎРГАНИШ
НАТИЖАЛАРИ............................................................................................ 1053
3.1-§. Педагог профессионал компетентлиги шаклланиши ва ривожланишига
таъсир кўрсатувчи психологик ва ижтимоий-психологик омиллар ва
механизмларни ўрганиш натижалари........................................................105-119
3.2-§. Методикалар натижалари ўртасидаги корреляцион алоқадорлик
таҳлили..........................................................................................................119-133
3.3-§. Ижтимоий-психологик сўровнома ва психодиагностик методикалар
натижалари ўртасидаги корреляцион алоқадорлик таҳлили.............. ...133-146
3 боб юзасидан хулосалар........................................................................146-148
4 БОБ ПЕДАГОГЛАРДА ПРОФЕССИОНАЛ КОМПЕТЕНТЛИКНИ
ШАКЛЛАНТИРИШ БЎЙИЧА ИЖТИМОИЙ ПСИХОЛОГИК
ТРЕНИНГ ДАСТУРИ ВА УНИ ҚЎЛЛАШ
НАТИЖАЛАРИ.................................................................................................148
4.1-§ Педагогларда профессионал компетентликни шакллантириш ва
ривожлантириш бўйича ташкил этилган ижтимоий-психологик тренинг
самарадорлигини баҳолаш.......................................................................149-160
4.2-§. Бўлғуси ва фаолият юритаётган педагоглар профессионал
компетенциясини шакллантириш ва ривожлантиришга оид амалий
тавсиялар пакети.......................................................................................160-166
4.3-§. Педагогларда профессионал компетентликни шакллантириш ва
ривожлантириш бўйича машқлар тўплами ...........................................166-189
4 боб бўйича хулосалар............................................................................189-191
ХУЛОСА.....................................................................................................192-199
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ..............................200-213
ИЛОВАЛАР........................................................................................... 213-212
