I БОБ. БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚУВЧИЛАРИДА ДИАЛОГГА
АСОСЛАНГАН
МУНОСАБАТЛАР
ШАКЛЛАНТИРИШНИНГ НАЗАРИЙ АСОСЛАРИ
МАДАНИЯТИНИ
1.1 Бошланғич синф ўқувчиларида диалогга асосланган муносабатлар
маданиятини шакллантириш ижтимоий педагогик зарурият
1.2
Бошланғич синф ўқувчиларида диалогик муносабатлар
маданиятини шакллантиришнинг педагогик-психологик хусусиятлари
Биринчи боб юзасидан хулосалар
II
БОБ. ЎҚУВ ЖАРАЁНИДА БОШЛАНҒИЧ СИНФ
ЎҚУВЧИЛАРИДА ДИАЛОГИК МУНОСАБАТЛАР МАДАНИЯТИНИ
ШАКЛЛАНТИРИШНИНГ ДИДАКТИК ИМКОНИЯТЛАРИ
2.1. Бошланғич синф ўқувчиларида диалогик муносабатлар маданиятини
шакллантиришга йўналтирилган дидактик вазиятларнинг тавсифи
2.2. Бошланғич синф ўқувчиларида диалогик муносабатлар маданиятини
шакллантириш воситалари, усуллари ва методлари
Иккинчи боб юзасидан хулосалар
III БОБ. БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚУВЧИЛАРИДА ДИАЛОГИК
МУНОСАБАТЛАР
МАДАНИЯТИНИ
ТИЗИМИНИНГ САМАРАДОРЛИК ДАРАЖАСИ
3.1.
ШАКЛЛАНТИРИШ
Бошланғич синф ўқувчиларида диалогик муносабатлар
маданиятини шакллантиришга йўналтирилган тажриба-синов жараѐнини
ташкил этиш методикаси
3.2
Бошланғич синф ўқувчиларида диалогик муносабатлар
маданиятини шакллантиришга йўналтирилган педагогик тизимнинг
самарадорлиги ва мазкур йўналишдаги тажриба-синов ишларининг статистик
таҳлили
Учинчи боб юзасидан хулосалар
Умумий хулоса ва тавсиялар
Фойдаланилган адабиѐтлар рўйхати
Иловалар
