ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………….. 4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОЯВЛЕНИЙ ГРАММАТИЧЕСКОЙ
ИНТЕРФЕРЕНЦИИ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ………………………………….. 13
§1.1.Понятие грамматической интерференции в процессе преподавания
английского языка и её сущность………………………………………….. 13
§1.2. Психолингвистические аспекты грамматической интерференции... 22
§1.3. Современные типологические особенности грамматической
интерференции ………………………………………………………………. 34
Выводы по первой главе………………………………………………..….. 44
ГЛАВА II. ПУТИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ
ИНТЕРФЕРЕНЦИИ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА ……………………………………………………………………….. 47
§2.1. Современные причины и проявления грамматической
интерференции………………………………………………………………… 47
§2.2. Подходы к предупреждению грамматической интерференции…… 56
§2.3. Особенности методики предупреждения грамматической
интерференции……………………………………………………………….. 65
Выводы по второй главе…………………………………………….……… 84
ГЛАВА III. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ
ГРАММАТИЧЕСКОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ В ПРОЦЕССЕ
ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА…………………………….. 87
§3.1. Оценка эффективности реализации технологии предупреждения
грамматической интерференции ….………………………………………… 87
§3.2. Рекомендации по эффективной реализации технологии
предупреждения грамматической интерференции ….……………………. 102
Выводы по третьей главе…………………………………………………… 113
2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………... 115
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………… 122
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………… 139
