КИРИШ................................................................................................................... 4
I-БОБ. ЭЛЕКТРОН ТАЪЛИМ РЕСУРСЛАРНИ ИШЛАБ ЧИҚИШ
ЖАРАЁНЛАРИНИ ЛОЙИҲАЛАШНИНГ ДАСТУРИЙ ВОСИТАЛАРИ
ТАҲЛИЛИ ............................................................................................................ 14
§1.1. Электрон таълимнинг ҳозирги ҳолати, таълим ресурсларини яратиш
стандартлари..................................................................................................... 14
§1.2. Электрон таълим ресурсларни лойиҳаловчи дастурий тизимлар
таҳлили ва уларни яратиш жараёни модели.................................................. 20
§1.3. Электрон таълим ресурсларнинг таснифлаш белгилари ва уларнинг
сифатини баҳолаш мезони .............................................................................. 30
§1.4. Электрон таълим ресурсларини синфлаштириш ва уларни баҳолаш
алгоритмлари.................................................................................................... 35
Биринчи боб бўйича хулосалар ...................................................................... 38
II-БОБ. ТИМСОЛЛАРНИ АНИҚЛАШ МУҲИТИДА ЭЛЕКТРОН
ТАЪЛИМ РЕСУРСЛАРИНИ БАҲОЛАШ МОДЕЛ, УСУЛ ВА
АЛГОРИТМЛАРИ.............................................................................................. 39
§2.1. Электрон таълим ресурси белгилар фазосини шакллантириш ва
ҳолатини баҳолаш ............................................................................................ 39
§2.2. Баҳоларни ҳисоблаш алгоритмлари ёрдамида электрон таълим
ресурсларини баҳолаш модели....................................................................... 45
§2.3. LMS тизимларида электрон ўқув курс сифатини аниқлаш усул ва
алгоритми.......................................................................................................... 48
§2.4. Нуфуз коэффициентларни инобатга олган ҳолда яратилган электрон
ресурслар ҳолатини баҳолашнинг адаптив модели...................................... 50
§2.5. Ҳодисалар баённомаси элементларини синфлаштиришнинг «сунъий
объект»лар усули ва алгоритми...................................................................... 56
Иккинчи боб бўйича хулоса............................................................................ 61
III-БОБ. ЭЛЕКТРОН ТАЪЛИМ РЕСУРСЛАР ҲОЛАТИНИ
БАҲОЛАШНИНГ ДАСТУРИЙ ВОСИТАСИНИ ЯРАТИШ..................... 623
§3.1. Дастурий восита архитектурасини қуриш ва модуллараро
функционал боғлиқлиги .................................................................................. 62
§3.2. Жараёнларни серверларга тақсимлаш ва унинг дастурий
инфратузилмасини қуриш............................................................................... 68
§3.3. ERB дастурий воситасини тестлаш....................................................... 74
§3.4. Ҳодисалар баённомаси элементларини синфлаштиришнинг динамик
алгоритмга асосланган модели ....................................................................... 79
Учинчи боб бўйича хулоса.............................................................................. 86
IV-БОБ. ДАСТУРИЙ ВОСИТАЛАР ИШ ЖАРАЁНИНИ
ЛОЙИҲАЛАШТИРИШ ВА АМАЛИЁТГА ТАТБИҚИ ............................. 87
§4.1. Дастурий восита паролли аутентификация жараёни алгоритми ....... 88
§4.2. Дастурий воситадан фойдаланган ҳолда «MOODLE» тизими иш
фаолиятини баҳолаш ва доимий мониторингини олиб бориш ................... 91
§4.3. ОТМ шартномаларини электрон қайд қилиш дастурий воситаси..... 99
§4.4. УзАСБО дастурий мажмуаси ҳодисалар баённомасидан тўлов
контракт тушумларини синфлаштириш дастурий воситаси татбиқи ...... 104
Тўртинчи боб бўйича хулоса ........................................................................ 110
ХУЛОСА ............................................................................................................. 112
ФОЙДАЛАНГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ............................................ 114
ШАРТЛИ БЕЛГИЛАР ВА АТАМАЛАР РЎЙХАТИ................................. 128
ИЛОВАЛАР........................................................................................................ 131
