КИРИШ ...................................................................................................................3
I-БОБ. МАСОФАВИЙ ТАЪЛИМНИ СОЦИОЛОГИК ТАДҚИҚ
ЭТИШНИНГ НАЗАРИЙ-МЕТОДОЛОГИК АСОСЛАРИ.........................13
1.1 §. Масофавий таълимнинг шаклланиши ва ривожланиши муҳим социал
жараён сифатида.................................................................................................13
1.2 §. Масофавий таълим тушунчаси, унинг тарихий эволюцион
шаклланиш босқичлари .....................................................................................24
1.3 §. Ривожланган давлатлар тажрибаси асосида масофавий таълимни
ташкил этиш ва шакллантириш механизмларининг қиёсий таҳлили ..........42
II-БОБ. ЎЗБЕКИСТОНДА ПЕДАГОГ КАДРЛАР МАЛАКАСИНИ
ОШИРИШ ТИЗИМИДА МАСОФАВИЙ ТАЪЛИМНИНГ
ШАКЛЛАНИШИ ................................................................................................61
2.1 §. Педагог кадрлар малакасини ошириш тизимида масофавий таълимни
шакллантириш зарурияти, омиллари ва ўзига хос хусусиятлари .................61
2.2 §. Педагог кадрлар малакасини ошириш тизимида масофавий таълим
шаклланишининг намоён бўлиш тенденцияси ...............................................69
III-БОБ. ЎЗБЕКИСТОНДА МАЛАКА ОШИРИШ ТИЗИМИДА
МАСОФАВИЙ ТАЪЛИМНИ РИВОЖЛАНТИРИШ ЗАРУРИЯТИ ВА
АМАЛИЁТДА ҚЎЛЛАШ ИСТИҚБОЛЛАРИ ..............................................87
3.1 §. Педагог кадрлар малакасини ошириш тизимида масофадан
ўқитишнинг ижтимоий имкониятлари.............................................................87
3.2 §. Масофавий малака ошириш тизимини такомиллаштиришда
плюралистик ёндашув, моделлаштиришнинг зарурияти ва истиқболлари .96
ХУЛОСА .............................................................................................................117
АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ..............................................................................120
ИЛОВАЛАР........................................................................................................133
