ВВЕДЕНИЕ.....................................................................................................3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШИХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ .......................................................12
1.1. Сущность и понятие профессиональной компетентности
педагогических кадров высших образовательных учреждений.......................12
1.2. Особенности профессиональной деятельности педагогических
кадров высших образовательных учреждений...................................................21
1.3. Развитие профессиональной компетентности педагогических
кадров высших образовательных учреждений как психолого-педагогическая
проблема.................................................................................................................31
Выводы по первой главе...............................................................................45
ГЛАВА II. ПУТИ И УСЛОВИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ...................................50
РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ ...................................................................................................50
2.1. Факторный анализ профессиональной компетентности
педагогических кадров высших образовательных учреждений.......................50
2.2. Организационно-педагогические условия развития
профессиональной компетенции педагогических кадров высших
образовательных учреждений..............................................................................64
2.3. Модель развития профессиональной компетентности
педагогических кадров высших образовательных учреждений.......................71
Выводы по второй главе...............................................................................80
ГЛАВА III. ПРОЦЕС НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
КАДРОВ ВЫСШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ.................83
3.1. Основные методические направления непрерывного развития
профессиональной компетентности педагогических кадров высших
образовательных учреждений..............................................................................83
3.2. Экспериментальная оценка эффективности реализации механизмов
развития профессиональной компетентности педагогических кадров высших
образовательных учреждений............................................................................101
Выводы по третьей главе............................................................................114
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .................................................................................................117
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.....................................126
ПРИЛОЖЕНИЯ.................................................................................................147
