КИРИШ............................................................................................................. 3
I БОБ. ЎҚУВЧИ ТИЛ КОМПЕТЕНТЛИГИ ТИЗИМИДА
ПРАГМАТИК КОМПЕТЕНЦИЯНИНГ ЎРНИ................................................ 11
1.1-§. Умумтаълим мактабларидаги ўқувчилар тил компетентлиги-нинг
жорий ҳолати таҳлили .............................................................................................. 11
1.2-§. Компетенциявийликка асосланган тил таълимида прагматик
компетенцияни шакллантиришнинг асослари ....................................................... 31
Биринчи боб бўйича хулосалар ..................................................................... 44
II БОБ. БАДИИЙ МАТНЛАРНИНГ ТИЛ ХУСУСИЯТЛАРИ
ТАҲЛИЛИ АСОСИДА ЎҚУВЧИЛАР ПРАГМАТИК
КОМПЕТЕНЦИЯСИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ .............................................. 46
2.1-§. Бадиий матнлардаги фонетик, лексик бирликларни таҳлил қилиш
орқали ўқувчиларнинг прагматик компетенциясини ўстириш............................ 46
2.2-§. Бадиий асарлар морфологик бирлик ва шаклларининг таҳлили
прагматик компетенцияни ривожлантириш омили сифатида.............................. 69
2.3-§. “Синтаксис”ни ўрганиш жараёнида прагматик компетенцияни
ривожлантириш ....................................................................................................... 112
Иккинчи боб бўйича хулосалар................................................................... 127
III БОБ. ТАЖРИБА-СИНОВ ИШЛАРИНИНГ МАЗМУНИ ВА
НАТИЖАЛАРИ..................................................................................................... 128
3.1-§. Тажриба-синов ишларининг мазмуни ва ташкилий жиҳатлари.... 128
3.2-§. Тажриба-синов натижалари таҳлили................................................ 134
Учинчи боб бўйича хулосалар..................................................................... 142
УМУМИЙ ХУЛОСАЛАР.......................................................................... 143
ФЧОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР.................................................. 146
