КИРИШ 3
I БОБ. МАКТАБ МАЛАКАВИЙ АМАЛИЁТИДА
БЎЛАЖАК ЎҚИТУВЧИ КАСБИЙ
КОМПЕТЕНЦИЯСИНИ ШАКЛЛАНТИРИШНИНГ
НАЗАРИЙ АСОСЛАРИ
1.1-§. “Касбий компетентлик” ва “касбий компетенция”:
тадқиқот таянч тушунчаларининг педагогик-лингвистик
таҳлили
13
1.2-§. Касбий компетентлик замонавий ўқитувчилик
фаолиятининг муҳим шарти сифатида
20
1.3-§. Хориж педагогик таълимида “мактаб кластери”нинг
қиёсий талқини
32
Биринчи боб юзасидан хулосалар 44
II БОБ. МАЛАКАВИЙ АМАЛИЁТ ТАЛАБАЛАРНИ
КАСБИЙ ФАОЛИЯТГА ТАЙЁРЛАШНИНГ
МУҲИМ БОСҚИЧИ СИФАТИДА
2.1-§. Малакавий амалиёт жараёнида талабаларнинг касбий
компетентлигини шакллантириш
46
2.2-§. Кластер ёндашуви воситасида касбий компетентликка
асосланган мактаб малакавий амалиёт модели (Германия
таълим тизими тажрибаси асосида)
57
2.3-§. Касбий компетентликка асосланган малакавий амалиёт
шакли ва мазмуни
74
Иккинчи боб юзасидан хулосалар 88
III БОБ. МАКТАБ МАЛАКАВИЙ АМАЛИЁТИДА
БЎЛАЖАК ЎҚИТУВЧИДА КАСБИЙ
КОМПЕТЕНЦИЯНИ ШАКЛЛАНТИРИШНИНГ
САМАРАДОРЛИГИ
3.1-§. Педaгoгик тaжрибa-cинoв ишларини ўтказишнинг
мақсад, вазифалари ва босқичлари
89
3.2-§. Касбий компетентликка асосланган малакавий амалиёт
бўйича тажриба-синов ишларининг самарадорлик
натижалари ва уларнинг таҳлили
104
Учинчи боб юзасидан хулосалар 118
УМУМИЙ ХУЛОСАЛАР 119
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ 122
