ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………................4
ГЛАВА I.Теоретические основы подготовки к педагогической деятельности студентов по направлению профессионального образования
1.1. Процесс подготовки к педагогической деятельности студентов по
направлению профессионального образования, в качестве социальной
востребованности……………………………………………………………..…13
1.2. Современные подходы процесса подготовки к педагогической деятельности студентов по направлению профессионального образования…...........27
1.3. Аспекты реализации последовательности и непрерывности процесса
подготовки к педагогической деятельности студентов по направлению
профессионального образования………………………………………..……...38
Выводы по первой главе…………………………………………….…….….…55
ГЛАВА II. Механизм совершенствования процесса подготовки к
педагогической деятельности студентов по направлению профессионального образования
2.1. Диагностика и выявление условий эффективности процесса подготовки к
педагогической деятельности студентов по направлению профессионального
образования………................................................................................................60
2.2.Технология и содержание организации процесса подготовки к
педагогической деятельности студентов по направлению профессионального
образования………………………………………………………………………79
2.3. Моделирование непрерывного и последовательного процесса подготовки
к педагогической деятельности студентов по направлению профессионального образования…………………………………………………………….......87
2.4. Методика применения инновационной образовательной технологии
Web-quest….…………………………………………………………….………101
Выводы по второй главе…………………………………….………………....110
ГЛАВА III. Эффективность процесса подготовки студентов к
педагогической деятельности на основе системного подхода 3
3.1. Критерии оценки эффективности процесса подготовки к педагогической
деятельности студентов по направлению профессионального
образования…………………………………………………..............................113
3.2.Технология организации курса «Педагогическая компетентность педагога
профессионального образования»…………………………………….............125
3.3. Результаты экспериментального преподавания курса «Педагогическая
компетентность педагога профессионального образования» и математикостатистический анализ достоверности результатов исследования............…137
Выводы по третьей главе………….……..…………………………………….151
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….....155
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…….…….……….......158
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………….173
