Kirish............................................................................................................4-14bet
I Bob. Boshlang’ich sinf o’quvchilarini faollashtirishda o’zbek milliy-ma’naviy merosidan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari muammo sifatida. 15-65bet
1.1. Boshlang’ich sinf o’quvchilarini faollashtirishda o’zbek milliy-ma’naviy merosidan foydalanishning pedagogik imkoniyatlarini o’ziga xos Hususiyatlari……………………………………………………………………14-34bet
1.2. Boshlang’ich sinf o’qish darslarida o’zbek milliy-ma’naviy merosidan foydalanishning pedagogik imkoniyatlarini o’rnini izohlash…………………35-49bet
1.3. O’quvchilarini faollashtirishda o’zbek milliy-ma’naviy merosidan foydalanishning pedagogik imkoniyatlarini o’rganishning samarali omillari….50-65bet
I-Bob bo’yich xulosa…………………………………………………………...66-bet
II Bob. Boshlang’ich sinf o’quvchilarini faollashtirishda o’zbek milliy-ma’naviy merosidan foydalanishning pedagogik imkoniyatlarini o’rganishning shart-sharoitlari……………………………………………………………… 67-85bet
2.1. Davlat ta`lim standartlarida o’zbek xalqining milliy-ma’naviy merosini o’rganishga qo’yilgan talablar………………………………………………... 67-75bet
2.2. Boshlang’ich sinf o’quvchilarini faollashtirishda o’zbek milliy-ma’naviy merosidan foydalanish orqali uning pedagogik imkoniyatlarini o’rganishning shakl, metod va vositalari…………………………………………………………….. 76-84bet
II-bob bo’yich xulosa…………………………………………………………..85-bet
III Bob. Boshlang’ich sinf o’quvchilarini faollashtirishda o’zbek milliy-ma’naviy merosidan foydalanishning pedagogik imkoniyatlarining samaradorligi. …………………………………………………………………………………86-96bet
3.1. Tajriba- sinov ishlarining metodik xususiyati……………… ……….. 86-90bet
3.2. Tajriba- sinov ishlarining dinamik o’zgarishi………………………… 91-95bet
3.3. Bob bo’yicha xulosa……………………………………………………… 96-bet Xulosa va tavsiyalar………………………………………………………97-99-bet
Foydalanilgan adabiyotlar……………………………………………...101-105bet
