КИРИШ......................................................................................... 3
I БОБ. МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА МЕТАКОГНИТИВ КЎНИКМАЛАРНИ
ШАКЛЛАНТИРУВЧИ КЛАСТЕР ВОСИТАСИДА БОЛАЛАРНИ МАКТАБГА
ТАЙЁРЛАШНИНГ МЕТОДОЛОГИК АСОСЛАРИ 12
1.1-§.
Мактабгача таълимда метакогнитив кўникмаларни шакллантирувчи
кластерли ёндашувларни қўллашнинг ижтимоий-педагогик зарурати 12
1.2-§. Мактабгача ёшидаги болаларда когнитив ва метакогнитив
кўникмаларни шакллантиришнинг педагогик-психологик
хусусиятлари 22
1.3-§.
Мактабгача таълим ташкилотларида ўқув машғулотлари
самарадорлигини оширишда педагогик таълим инновацион
кластери компонентларидан фойдаланиш 36
Биринчи боб бўйича хулосалар...................................................... 49
II БОБ МЕТАКОГНИТИВ КЎНИКМАЛАРНИ ШАКЛЛАНТИРУВЧИ КЛАСТЕР
ВОСИТАСИДА БОЛАЛАРНИ МАКТАБГА ТАЙЁРЛАШНИНГ
ИННОВАЦИОН МЕТОДИК ТИЗИМИ 50
2.1-§. Мактабгача таълим ташкилотларида болаларни мактабга
тайёрлашнинг мавжуд ҳолати 50
2.2-§. Метакогнитив кўникмаларни шакллантиришда комплекс
интеграциядан фойдаланишннг дидактик имкониятлари 60
2.3-§ Мактабгача таълим ташкилотининг оила, мактаб ва маҳалла билан
ҳамкорлигининг кластерли ёндашувлари 81
Иккинчи боб бўйича хулосалар.................................................... 92
III БОБ. МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМДА МЕТАКОГНИТИВ КЎНИКМАЛАРНИ
ШАКЛЛАНТИРУВЧИ КЛАСТЕР САМАРАДОРЛИГИНИ АНИҚЛАШ
МЕТОДИКАСИ 93
3.1-§. Метакогнитив кўникмаларни шакллантирувчи кластер талаблари
асосида мактабгача ёшдаги болаларнинг мактабга тайёрлигини
диагностика қилиш. 93
3.2-§. Тажриба-синов ишларининг таҳлили ва самарадорлик натижалари 107
Учинчи боб бўйича хулосалар............................................................. 125
УМУМИЙ ХУЛОСА ВА ТАВСИЯЛАР.............................................. 126
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ............................ 128
ИЛОВАЛАР.......................................................................................... 151
