Введение................................................................................................................... 3
Глава I. О сложности разбиения признаков на интервалы и обоснование
свойства линейной разделимости объектов классов......................................... 12
§1.1. Оценка сложности алгоритмов разбиения на интервалы. .................... 12
§1.2. Оценка закономерностей в форме полуплоскостей .............................. 21
§1.3. Отбор признаков в спрямляющем пространстве................................... 29
Выводы к главе I ................................................................................................ 34
Глава II. Группировка данных в многообразиях признакового пространства35
§2.1. Правила иерархической группировки и отображение описания
объектов на числовую ось................................................................................. 36
§2.2. Группировка объектов классов через ЧОВ ........................................... 51
§2.3. Визуальное представление нелинейных преобразований .................... 56
Выводы к главе II ............................................................................................... 64
Глава III. Преобразование признакового пространства .................................... 65
§3.1. Преобразования пространства по мере устойчивости .......................... 65
§3.2. Селекция обучающих выборок................................................................ 72
§3.3. Разработка информационных моделей для слабо структурированных
предметных областей......................................................................................... 83
Выводы к главе III.............................................................................................. 93
Заключение ............................................................................................................ 94
Список использованной литературы................................................................... 96
Приложения ......................................................................................................... 105
